Spiele

4 Ecken Spiel

Eine junge schwarze Frau wird im Zug rassistisch beleidigt. In deiner Familie wird ein „Judenwitz“ erzählt. In deinem Ort soll ein Neo-Nazi-Konzert stattfinden.

Wie verhältst Du dich?
A, B, C oder D…

In diesem Spiel sollen die TeilnehmerInnen einen Standpunkt beziehen und erläutern. Dazu werden verschiedene Situationen kurz skizziert. Zu jeder gibt es drei festgelegte Handlungsoptionen. Die TeilnehmerInnen sollen Stellung zu den Aussagen oder Situationen beziehen, bzw. weitere mögliche Handlungsmöglichkeiten finden.

Ziel ist es, den eigenen Standpunkt zu finden, Perspektiven zu wechseln und die TeilnehmerInnen zu zivilcouragiertem Handeln zu motivieren!

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Ja — Nein — Spiel

Bedeu­tet Demot­kra­tie für dich Mit­be­stim­mung? Denkst du, dass der Islam zu Deutsch­land passt? Weißt du, was Zivil­cou­rage ist? Dür­fen Jungs auch Röcke tra­gen? Glaubst du, dass du ein wich­ti­ger Teil der Gesell­schaft bist?

Was meinst Du?

Das Ja-Nein-Spiel hat zwei Spiel­va­ri­an­ten: ent­we­der man beant­wor­tet für sich selbst eine Frage oder die Gruppe schätzt, wel­che Ant­wort der Nach­bar oder die Nach­ba­rin geben würde.

Jedes Set ent­hält 42 Fra­gen zu so unter­schied­li­chen The­men­fel­dern wie Gen­der, Demo­kra­tie, Ein­wan­de­rungs­ge­sell­schaft, aber auch per­sön­li­chen Träu­men. Außer­dem gibt es je 30 „Ja”- und 30 „Nein”-Karten, die als ers­tes State­ment hoch­ge­hal­ten wer­den kön­nen — so kann die ganze Klasse mit­ma­chen! Die Fra­gen bie­ten viel Raum, den eige­nen Stand­punkt und die eigene Mei­nung zu bil­den, zu hin­ter­fra­gen und zu dis­ku­tie­ren. Ein leben­di­ges und schön gestal­te­tes Gesell­schafts­spiel von Gesicht Zeigen!.

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Ja — Nein — Spiel „reloaded”

Das Ja– Nein– Spiel ist in einer neuen Ver­sion da.

Es funk­tio­niert nach dem Prin­zip der alten Vari­ante, jedoch mit neuen Fra­gen und neuem Design.

In der „reloa­ded Auf­lage” dre­hen sich die Fra­gen mehr um die eigene Iden­ti­tät und Religion.

Fra­gen wie: Glaubst du, dass du durch dein Enga­ge­ment die Gesell­schaft mit­ge­stal­ten kannst? Glaubst du an die große Liebe? Denkst du, dass Reli­gion Kon­flikte fördert? sol­len zum Nach­fra­gen, Dis­ku­tie­ren, Strei­ten, Ver­han­deln, Über­zeu­gen und und und… anregen.

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VOR?urteile! – Spiel

ist ein Positionierungsspiel, dass die Sinne schärfen soll, um Äusserungen und Thesen mit rassistischen Inhalten zu erkennen, den Unterschied zwischen Vorurteilen und Klischees wahrzunehmen und ferner Fakten bietet gegen häufige Vorurteile.

VOR?urteile! kann in verschiedenen Varianten gespielt werden:

Spielvariante A verlangt Aktivität, Bewegung im Raum und individuelle Positionierung.

Spielvariante B funktioniert mit Diskussion, Austausch und Überzeugungskraft.

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Die Außerirdischen – Gefühlskarten

Gesicht Zeigen! hat überirdische coole Gefühlskarten entwickelt! Unsere zehn ganz unterschiedlichen Außerirdischen sind der perfekte Einstieg in jede Gruppensituation – ob Teamsitzung, Workshop oder auch den Unterricht. Die gefühligen Weltraumbewohner gibt es in je dreifacher Ausführung und können als Anregung genutzt werden, um die eigene Stimmung  zu beschreiben.

Mit unseren galaktischen Gefühlskarten von Mars und Venus können Sie auch Auswertungsrunden begleiten, Bewertungen von verschiedenen inhaltlichen Themen vornehmen oder Beziehungen zwischen einzelnen Menschen (und Wesen) darstellen lassen.

Lassen Sie den Beschreibungen und Interpretationen der Bilder freien Lauf! Die Gesicht Zeigen! – Außerirdischen sind echte Persönlichkeiten und können ganz unterschiedlich und individuell gedeutet werden.

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 Islamitivity

Unser interaktives Wissensspiel beschäftigt sich mit grundlegenden Begriffen rund um den Islam und Muslimen in Deutschland. Was bedeuten eigentlich die Fünf Säulen des Islam und warum feiern Muslime noch mal das Opferfest? Das sind nur 2 von vielen Fragen, die sich im Spiel klären. Das „Islamitivity“ ist unser Versuch, verbreitetes Halbwissen und Vorurteile durch Fakten zur Vielfalt an Auslegungen und Strömungen des Islam, sowie der vielfältigen Lebensformen und Identitäten deutscher Muslime zu ersetzen. So dient es als Handwerkszeug für einen spielerischen und sehr informativen Einstieg in das Thema „Islam und Muslime in Deutschland“ und ermöglicht ein intensives Nachdenken über Assoziationen, die die Begriffe bei den Spielenden auslösen.

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